En la quinta semana, se introduce el tema de la tecnología y como este ha impactado la sociedad y más específicamente, la educación. Además, el docente relata como la tecnología ha cambiado dramáticamente la forma de enseñar y como va a seguir cambiando con el paso de los años. Posteriormente, el profesor asigna una investigación para realizar en clase la cual consta de investigar sobre el concepto de tecnología, mitos, evolución, y sobre teorías de aprendizaje y su relación con las nuevas tecnologías.
Tecnología es el conjunto de conocimientos técnicos,
ordenados científicamente, que permiten diseñar y crear bienes y servicios que
facilitan la adaptación al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades
esenciales como los deseos de las personas. Es una palabra de origen
griego,τεχνολογία, formada por téchnē (τέχνη,arte, técnica u oficio, que
puede ser traducido como destreza) y logía (λογία, el estudio de algo).
Aunque hay muchas tecnologías muy diferentes entre sí, es frecuente usar el término
en singular para referirse a una de ellas o al conjunto de todas. Cuando se lo
escribe con mayúscula, Tecnología, puede referirse tanto a la disciplina
teórica que estudia los saberes comunes a todas las tecnologías como a
educación tecnológica, la disciplina escolar abocada a la familiarización con
las tecnologías más importantes.
2. Mitos asociados a las nuevas tecnologías
- Es un instrumento educativo imprescindible.
- Genera mayor interactividad
- Facilita el acceso a todos los estudiantes
- Sustituye al formador
- Resolverá las desigualdades educativas
3. Evolución de la tecnología
4. Teorías de aprendizaje y su relación con las nuevas tecnologías
Conectivismo: El aprendizaje y el conocimiento dependen de la
diversidad de opiniones. El aprendizaje es un proceso de conectar nodos o
fuentes de información especializados. El
aprendizaje puede residir en dispositivos no humanos. La capacidad de saber más es más crítica que
aquello que se sabe en un momento dado. La alimentación y mantenimiento de las
conexiones es necesaria para facilitar el aprendizaje continuo. La habilidad de ver conexiones entre áreas,
ideas y conceptos es una habilidad clave. La actualización es la intención de todas las
actividades conectivistas de aprendizaje. La toma de decisiones es un proceso de aprendizaje.
Sharismo:
Es el compartimiento de conocimientos mediante el consentimiento propio a
través de redes sociales, es decir se realiza de una manera autónoma sin buscar
beneficios monetarios, teniendo como máxima el simple hecho de compartir
conocimientos que resulten de utilidad a otros usuarios de redes sociales,
paginas, blogs, etc.
Inteligencia
Colectiva: Una metodología de enseñanza basada en la creencia de que el
aprendizaje se incrementa cuando los estudiantes desarrollan destrezas cooperativas
para aprender y solucionar los problemas y acciones educativas en las cuales se
ven inmersos”.
Para L. Lipponen
(2003), el aprendizaje colaborativo realza la interacción entre pares y el
trabajo en grupos; para Dillenbourg (1996), cada estudiante toma un particular
aspecto del problema y luego se hace una puesta en común.
Knowledge Management: Es un concepto aplicado en las organizaciones, que pretende
transferir el conocimiento y experiencia existente entre sus miembros, de modo
que pueda ser utilizado como un recurso disponible para otros en la
organización. En la actualidad, la tecnología permite entregar herramientas que
apoyan la gestión del conocimiento en las empresas, que apoyan la recolección,
la transferencia, la seguridad y la administración sistemática de la
información, junto con los sistemas diseñados para ayudar a hacer el mejor uso
de ese conocimiento.
Aprendizaje
distributivo: El aprendizaje distribuido se concibe como un aprendizaje
descentralizado y flexible en el cual el estudiante tiene acceso a una mayor
variedad de recursos que le permiten obtener un conocimiento sin necesidad de
estar dentro de un salón de clases y en frente de un profesor que enseña todo
lo que el estudiante necesita saber o lo que él considere que el estudiante
“deba aprender”
Situado:
Metodología docente que se basa principalmente en una situación específica y
real, y que busca la resolución de los problemas a través de la aplicación de
situaciones cotidianas. Por lo tanto, este tipo de aprendizaje hace referencia
al contexto sociocultural como elemento clave para la adquisición de
habilidades y competencias, buscando la solución de los retos diarios siempre
con una visión colectiva. El aprendizaje situado trata de incentivar el trabajo
en equipo y cooperativo a través de proyectos orientados a problemas que
precisen de la aplicación de métodos analíticos que tengan en cuenta todo tipo
de relaciones y vinculaciones.
Abierto: Actualmente las tecnologías de la
comunicación y la información, son mediadores de los procesos de enseñanza
aprendizaje, es pertinente reconocer que estas nuevas avances tecnológicos han
dado lugar para nuevas formas de comunicarnos y enseñar. En este sentido, es
posible afirmar que estos nuevos mediadores indiscutiblemente impulsan la
creación de nuevos entornos de aprendizaje, llamados Entornos de aprendizaje
abiertos. Para lograr un buen impacto en
el estudiante, se deben realizar diseños instruccionales no lineales en los
cuales no se restrinja las estrategias del usuario y que sirvan de apoyo para
estimular el razonamiento y el aprender a aprender.
Texto Paralelo
El cambio es inevitable en todos los aspectos de la vida, y cuanto más nos aferremos a algo, más difícil será dar paso a lo innovador, a lo nuevo, a lo diferente. Esto es algo que nosotros como docentes tenemos que evitar, no podemos negar las existencia de nuevas tecnologías en la educación, más bien tenemos que ser capaces de poder aplicarlas con nuestros grupos de estudiantes, y también ser parte del cambio.
No hay comentarios.:
Publicar un comentario